- Mathematik, Naturwissenschaft und Technik leicht gemacht
Phänomene aller Art gehören zum Alltag unserer Kinder.
Unsere Aufgabe ist es, diese Phänomene wahrzunehmen und als Bildungsthemen aufzugreifen.
Mit oft einfachen Experimenten kann den Kindern die Beschäftigung mit einem bestimmten Thema nahe gebracht werden.
Hierbei hilft eine „vorbereitete Umgebung“.
Die unterschiedlichsten Lernmaterialien sind für die Kinder an einem festen Ort frei zugängig.
Dieses gibt Sicherheit sowie Orientierung und erleichtert das Üben, Wiederholen und Vertiefen der Forschertätigkeit in folgenden Bereichen:
- Mathematik: „Wie viele Berge gibt es und wie hoch sind sie?“
- Naturwissenschaft Biologie: „Welche Pflanzen, Tiere und Vögel leben dort?“
- Naturwissenschaft Chemie: „Wieso liegt oben Schnee?“
- Naturwissenschaft Physik: „Wieso hält ein Berg zusammen?“
- Technik: „Wie kann ich einen Stein kaputt bekommen?“
- Umwelt: „Kommt in den Bergen auch die Müllabfuhr?“
Hier wurden einmal exemplarisch Fragen der Kinder zum Projekt „Die Alpen – Leben in einer Bergwelt“ mit ihnen gemeinsam einem Bereich zugeordnet.
Verschiedene Versuche wurden während des Projektes seitens der Kinder durchgeführt, z. B. ob sich Berge im Atlas messen und vergleichen lassen, wie eine „Adlerfeder“ unter dem Mikroskop aussieht, wie man künstlichen Schnee auf den selbst aufgeschütteten Berg bekommt, wie hoch ein Steinhaufen geschichtet werden kann, bis er zusammen bricht, ob ein Stein durch einen Hammerschlag zerbricht, ob ein voll beladenes Spielzeugmüllauto eine steile Rampe hochfahren kann, …
Bevor wir Kinder vorschnell korrigieren, wollen wir erst den Sinn, die Logik in ihren Äußerungen erkennen und versuchen, ihre Gedankengänge nachzuvollziehen.
Denn hinter ihren für uns vermeintlich falschen Aussagen und Erklärungen verstecken sich häufig kreative Wege der Problemlösung.
Teamarbeit bei dem Umgang mit dem Elektrobaukasten!